正常健康的標準

記憶力：記憶過程中的思維加工能力強，意義記憶占主導地位。

思維能力：抽象邏輯思維進一步發展，理論思維占主導地位，創造性思維有明顯發展，思維具有獨立性和批判性。

情緒：情緒豐富且不穩定，易激動。情緒、情感表現具有內隱性、文飾性與表現力并存。愛情逐漸加入情感體驗，高級情感趨于成熟、穩定。

自我意識與自控力：大學生的自我意識也有明顯增強，對于自我的評價更主動客觀，自尊心增強，對于自我控制的自覺性提升，伴隨強烈的獨立傾向。

需要心理輔導的現象

1.學習：適應困難、留學適應、職業發展迷茫。難以適應大學學習和生活、考試掛科嚴重。剛到國外適應不良，難以融入當地文化和學校環境，出現各種情緒和行為問題。對未來的職業發展無規劃、畢業時找不到合適的工作。

2.親子：親子沖突。和父母觀念不和，容易發生爭執，覺得父母管制、干涉太多，想要從家庭中獨立出來。

3.社交：人際敏感、人際沖突、社交恐懼、情感問題。在意別人的眼光和評價、有關系糾紛和矛盾、主動回避社交場合、不知道如何與異性相處、有戀愛和失戀困擾。

4. 生理：睡眠飲食出現異常。失眠、嗜睡、厭食、暴飲暴食。

5.情緒：焦慮、抑郁、強迫。坐立不安、容易煩躁、發脾氣、郁郁寡歡、無精打采、情緒低落、沉默寡言、回避社交、興趣減少、有不受控制的念頭和行為、反復洗手、多次檢查門有沒有關好等。

6.行為：網絡成癮、煙酒成癮。長時間玩手機、沉迷游戲，抽煙酗酒，無法控制自己。